18.02.2009, 17:29 | #1 |
Пользователь
Регистрация: 12.02.2009
Сообщений: 6
Благодарности: 0
Поблагодарили 0
раз(а) в 0 сообщениях
Обратиться по нику Цитата выделенного |
Существует ли какая либо образовательная программа при помощи которой люди находящиеся в местах лишения свободы могут получить высшее образование дистанционным методом обучения. Если есть то где, как с ней можно ознакомится?
|
В Минюст Цитата Спасибо |
27.02.2009, 17:31 | #2 |
Пользователь
Регистрация: 27.01.2009
Сообщений: 7
Благодарности: 0
Поблагодарили 0
раз(а) в 0 сообщениях
Обратиться по нику Цитата выделенного |
Последние достижения прогресса предлагают удобную альтернативу очному образованию – получение знаний в он-лайн режиме. Такой способ повышения квалификации сотрудников действительно выгоден работодателю. Нововведение сэкономит время – можно пройти нужный учебный курс не отходя от рабочего места, к тому же и затраты на виртуальное образование персонала несопоставимо меньше.
Для Казенного дама это все сказки, небылицы. |
В Минюст Цитата Спасибо |
27.02.2009, 17:38 | #3 |
Пользователь
Регистрация: 16.01.2009
Сообщений: 25
Благодарности: 0
Поблагодарили 0
раз(а) в 0 сообщениях
Обратиться по нику Цитата выделенного |
Вот попалась статья, все же СМИ.
В российских тюрьмах для заключенных вводится курс обучения работы на компьютере. "Научиться разговаривать с компьютером на "ты" помогают годичные спецкурсы по ЭВМ, по окончании которых на руки выдается свидетельство об окончании профессионального училища по специальности "Оператор ЭВМ", - сообщил "Интерфаксу" в четверг официальный представитель Федеральной службы исполнения наказаний (ФСИН) России. Он подчеркнул, что "с таким образованием на свободе бывшему осужденному будет легче устроиться на работу". "Ведь он будет владеть навыками работы с текстовыми и графическими редакторами и станет "дипломированным" пользователем ПК", - отметил представитель ФСИН. По его словам, подключение вечерних (сменных) школ при исправительных учреждениях ФСИН России к интернету производилось в рамках реализации приоритетного национального проекта "Образование". Соответствующее соглашение между ФСИН и Федеральным агентством по образованию было заключено еще в сентябре 2006 года. "За год с небольшим осужденные, обучающиеся в 327 тюремных школах, в том числе в 60 воспитательных колониях, используя интернет, начали свое обучение информационным технологиям, экономике и другим предметам", - подчеркнул представитель ФСИН. Для проведения занятий в каждом учреждении, оборудовали специальные классы, в которых установили более 1300 компьютеров, из которых около 320 единиц было выделено органами управления образованием. |
В Минюст Цитата Спасибо |
19.05.2009, 13:46 | #4 |
Пользователь
Регистрация: 14.05.2009
Сообщений: 17
Благодарности: 0
Поблагодарили 0
раз(а) в 0 сообщениях
Обратиться по нику Цитата выделенного |
Это действительно нужно, не все же после освобождения становятся аморальными и дикими, кто-то меняется) Поэтому я ЗА!
|
В Минюст Цитата Спасибо |
20.06.2009, 18:39 | #5 |
Пользователь
Регистрация: 04.06.2009
Сообщений: 49
Благодарности: 0
Поблагодарили 0
раз(а) в 0 сообщениях
Обратиться по нику Цитата выделенного |
Гуманизация пенитенциарной системы нацелена на корректировку морально-нравственных устоев преступивших Закон, формирование личности, социальную реабилитацию осужденных для общества. Федеральный закон от 09.03.01 г. внес существенное дополнение в ст.108 Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации, согласно ему администрация исправительного учреждения с учетом имеющихся возможностей, создает условия для получения осужденными среднего (полного) общего и высшего профессионального образования.
По данным ФСИН России приблизительно 35-40 тысяч осужденных со средним образованием желают получать высшее образование во время отбывания наказания. Разрешить ее помогает социальный проект, осуществляемый Современной гуманитарной академией во многих российских регионах. Суть его в организации получения высшего образования осужденными в местах лишения свободы. ФСИН России высоко оценила этот проект: "СГА создала уникальную систему, которая дает возможность получить высшее образование по многим специальностям в любой точке России. Постоянно Академия идет вперед. Обновляются технологии, программы. Сотрудничать с такой организацией для нас, конечно, большой плюс". СГА обладает высокими научно-педагогическими, организационными и технологическими ресурсами, располагает уникальным образовательным контекстом: компьютерными, видео/аудиосредствами, в т. ч. обучающими программами, учебными фильмами и курсами; комплектами учебной литературы, включающими рабочие модульные учебники, сценарии проведения коллективных тренингов. Технология СГА предлагает следующие виды компьютерных обучающих и тренирующих программ: профтьютор, обучающий работе с профессилональными программами по методическому пособию; имитационный тьютор, имитирующий работу с профессиональными программами; Р-тьютор, являющийся исследовательской программой для развития умения проводить анализ исследования по определенной проблеме; комплей, предлагающий погрузиться в атмосферу бизнеса и выступить в роли руководителя, принимающего решения по проблеме, поставленной компьютерной игрой; Reward СГА, являющийся адаптированной версией обучающей компьютерной программы для изучения английского языка на разных уровнях [3]. Разработка и введение компьютерных технологий в учебный процесс открывают новые перспективы развития дистанционного обучения, в частности расширяют возможности реализации личностно-ориентированного подхода в педагогической деятельности. Работа с персональным компьютером как при изучении какой-либо темы, так и при тестировании, создает большие возможности для проведения индивидуализации обучения, что очень важно для развития способностей отдельной личности, формирования его внутренней культуры, развития качеств, необходимых для адаптации в новых условиях. В учебном процессе активно используется дистанционная система обучения: Интернет, электронные учебники, курсы, лабораторные работы, дистанционный контроль. Основой учебного процесса является сочетание активной самостоятельной деятельности студента с учебны-ми материалами и консультацией с преподавателями по предусмотренным дисциплинам. Необходимый эффект учебного процесса складывается из модульного принципа обучения, заключающегося в последовательности, логичности, цикличности. Модуль не только дает целостное представление о какой-либо области знаний, но и задает вариативные программы педагогической деятельности в учебном процессе. Целью педагогической деятельности с применением дистанционного модульного обучения направлена на студента и адаптирована настолько, насколько это необходимо для усвоения знаний каждым студентом. Применяемые в СГА дистанционные технологии позволяют обучаться 605 заключенным, отбывающим наказание 23 колониях, расположенных в 10 субъектах Российской Федерации. |
В Минюст Цитата Спасибо |
Опции темы | |
|
|
«Закония» в соц. сетях