[Афина Паллада]

мда...
no comments

[Мэри_]

Сообщение от Eugina

ну да, а в результате у детей может развиться нездоровое желание сделать так, чтобы кошка действительно родила щенят

нет,думаю,у детей не возникнет такое желание,а наоборот,развивается логика и не Дамская,как обозвал"Великий Путешественник",а просто логика!А мы в свое время тупо учили математику!Поэтому я в предыдущем тесте Афины набрала лишь18 баллов(Пробовала 3 раза потом-лишь до 23!))
Я вижу по внучке 5 лет- очень продвинутая!Вот сейчас на ней проверю....

[MAGELLAN]

Мэри, ваще-то, не я так "обозвал" -- это одной из определений (софизм) науки "Логика" -- основной смысл: чем хуже, тем лучше!..

[Eugina]

Сообщение от Мэри

развивается логика

не знаю, о какой тут логике можно говорить, когда ребенок уже в 2-3 года прекрасно знает, что у кошки рождаются котята, а яйца несут куры, но никак не петухи, и что яблоки растут на яблонях. К чему такие задачки в школе, я не могу понять.

Сообщение от Мэри

Поэтому я в предыдущем тесте Афины набрала лишь18 баллов

если не трудно, скиньте ссылку на этот тест пжлста, интересно, но найти не получается

[Saчok]

Eugina,ну ведь это действительно задачи на соображалку. Поверьте, будучи ребенком (в советских школах) нам тоже давали такие задачи решать, только такие задачи находились не в самом учебнике по математике. а в книгах типа "Занимательная математика". Поверьте, никто из моих знакомых сверстников не воспринимал всерьез яблоки на березе. мы все в том нежном возрасте осознавали, что это задачи на внимание.

А чтобы дети (младшего школьного возраста) всерьез не воспринимали такую нелепицу, надо, чтобы они (или им родители) развивали свой кругозор, смотря познавательные программы и читая побольше. воть!

[Eugina]

Saчok, да я не говорю, что они плохие, эти задачки, просто они другие, не такие, как нам преподавали. Наши были все-таки по солидней что ли...я не конкретно о яблоках, но задачка про детей с обувью меня если честно навела на какие-то неправильные мысли о детях-инвалидах

[Saчok]

Сообщение от Eugina

о яблоках,

в данном случае яблоки - нарицательное понятие :mig:

Сообщение от Eugina

задачка про детей с обувью меня если честно навела на какие-то неправильные мысли о детях-инвалидах

мысли правильные, но нестандартные. задачка ведь рассчитана на стереотип "1 ребенок (человек) = 2 ноги". а так, конечно, может быть и совсем без ног.

Это ладно, мелочи, вот моей доченьке в 1-м полугодии 2-го класса преподавали по математике множества, подмножества и матрицы (!), которые им по школьной программе дальше не понадобились. Она их только начала в вузе изучать на 1 курсе. Зачем было забивать голову ребенку?

[Eugina]

Сообщение от Saчok

Зачем было забивать голову ребенку?

самое возмутительное на мой взгляд, когда каждый преподаватель в школе считает, что его предмет - самая главная наука в мире, без которой ребенок просто не сможет жить, и заваливают заданиями подобного рода юную голову, когда он еще спокойной ночи малыши смотрит перед сном. Бывают правда редкие исключения учителей, которые не занимаются таким вот зомбизмом. У нас в школе физичка классе в 10-ом (когда там механику изучать начинают) с порога и заявила: "Ребята, основы физики вы знаете, а дальше вам лезть нет смысла, все равно не пригодится, а кому и пригодится - тому школьной программы все равно мало, он будет с репетитором заниматься. Поэтому с каждого ученика по 2-3 реферата в четверть и все. И не мешаете "вести урок". И замечательно было: физика так никому из нас не пригодилась, и воспоминания о ней хорошие остались.

[Saчok]

Сообщение от Eugina

Поэтому с каждого ученика по 2-3 реферата в четверть и все.

прадон, но так тоже нельзя. Необходимо знать любой предмет в рамках (как минимум) базовой школьной программы.

[Eugina]

нет, ну нам еще фильмы показывали познавательные, что как происходит, но ни с кого не требовали знать, как работают там различные механизмы, все законы ньютона и проч. штуковины