[Юрисконсульт2]

Сообщение от Valeron

это ее интеллектуальная собственность

Не ее, а ВУЗа, который заключил с ней договор на обучение. Соответственно, все, что она наговорит, является собственностью ВУЗа и только он, вернее его руководитель, решает что с этими лекциями делать и кому их читать/записывать.

[Valeron]

История с записью лекций на диктофон получила продолжение.
Преподавательница не ограничилась беседами со мной по вопросу записи на диктофон лекций и семинаров.
Она собрала заседание кафедры по этому вопросу. На это заседание она пригласила заведующего кафедрой. Он сейчас является судьей Верховного суда РФ. На кафедре решили так, что лекции можно записывать, семинары –нет. На этом пока затишье. Причем о заседании я узнал от других преподавателей.

[Кидис-В]

Решил посмотреть, что такое слово семинар. А то что-то забыл. И вот что нашёл.
Судя по комментариям, это вообще дело публичное. И причём тут запрет?
Публично у Вас ничего по этому вопросу не вывешивали?
Говорить могут всякое, главное, фильтр в ушах не отключать.
А то люди бывают со своими тараканами в голове… Так они же этим интересны… О таких остаются легенды.
Смотри по ссылке: http://qalib.ru/answer.php?title=1-445

Что такое семинар, станет ясно, когда узнаешь перевод этого слова с латыни. А с латинского семинар означает - рассадник, а в переносном значении «школа». Учебное практическое занятие, цель которого состоит в передаче знаний или сведений вот, что такое семинар. Семинары популярны в ВУЗах. Семинары стали практиковаться еще в школах Древней Греции и Рима, где доклады учеников обсуждались, комментировались и в заключении педагог делал вывод по поводу доклада. Зачастую на семинарах обмениваются информацией, обсуждают актуальные вопросы или вопросы на заданную тему. Не стоит путать семинар с тренингами, ибо между ними существует отличие. Отличие состоит в том, что семинар включает в себя изучение большого количества информации, а на тренинге отрабатываются навыки. Но иногда семинары так же могут посвящаться отработке навыков, к таким семинарам относятся семинар-практикум, обучающий семинар, практический семинар. Известны три типа семинаров: 1) семинары, предназначенные для углубленного изучения определенной системы курсов, 2) семинары, посвященные отдельной теме курса, 3) семинар исследовательский, тематика которого не зависит от лекций.

Что такое семинар?
Семинар – это такое мероприятие, что-то схожее с собранием. На семинаре выходит один человек, выступает по теме заданного вопроса. После его ему задают вопросы, на которые он отвечает. Отвечает и комментирует свою речь. После него выступает другой участник семинара, который также освещает поставленный вопрос, только с другой точки зрения или с другой стороны, показывая новые детали и неизвестные аспекты.
Сами семинары бывают совершенно разными. Так, впервые с таким словом мы знакомимся еще в университете, когда к нам подходит учитель и с важным видом произносит: «Вы будете участвовать в семинаре». Тогда мы понимаем, что нам необходимо что-то рассказать из школьного материала. Цель школьных семинаров проста: необходимо познакомить учеников с новым материалом в интересной форме, притом сделать это так, чтоб материал не забылся через неделю.
Существуют бизнес семинары, который проводятся с целью повышения уровня профессионализма бизнесменов и директоров. Зачастую на таких семинарах они знакомятся с новыми понятиями, приемами и секретами «борьбы» на экономической арене. Это семинары могут проводиться как просто для частных лиц, так сразу и для юридических, в зависимости от размеров семинара.
Существуют научно-практические семинары, которые призваны создать диалог между учеными мужами мира сего. На таких семинарах обсуждаются обычно вопросы, связанные с наукой, притом такие мероприятия не просто повышают профессионализм участников, а также ведут к активным действиям с их стороны. Благодаря таким семинарам общество стало сильнее задумываться о глобальном потеплении\похолодании, запасе мировых полезных ископаемых, загрязнении мирового океана и т.д.
В общем, семинар – это мероприятие, на которое приглашаются люди, связанные с тем вопросом, что поднят на семинаре. Зачастую это профессионалы и новички, однако это могут быть равноправные участники, тогда их встреча связана с делением опыта.

[Valeron]

Кидис-В, Видимо у этого преподавателя проблемы с дисциплиной. Поэтому она так недовольна, что я записываю ее лекции и семинары на диктофон. Ведь когда он включен приходиться себя сдерживать. Я благодарен всем тем кто не остался равнодушным к этому вопросу.

[Кидис-В]

К стати о видео.

Согласия гражданина на обнародование и дальнейшее использование такого рода его изображения не требуется.
Цитирую:
Статья 152.1. Охрана изображения гражданина
………………………………………………………….
Такое согласие не требуется в случаях, когда:
1) использование изображения осуществляется в государственных, общественных или иных публичных интересах;
2) изображение гражданина получено при съемке, которая проводится в местах, открытых для свободного посещения, или на публичных мероприятиях (собраниях, съездах, конференциях, концертах, представлениях, спортивных соревнованиях и подобных мероприятиях), за исключением случаев, когда такое изображение является основным объектом использования;
3) гражданин позировал за плату.

[Кэт]

Сообщение от Valeron

юрий13, Согласен с вами, однако преподаватель постоянно в разговоре со мной использует фразу, что это ее интеллектуальная собственность

Может быть ее спросить о том, она сама написала материалы для лекции (т.е. использовала в целом только свои знания и мозги) или же использовала книги и т.п.? И соблюдает ли сам преподаватель авторское право?

[Юрисконсульт2]

[QUOTE="Кидис-В;766024"]К стати о видео.
Согласия гражданина на обнародование и дальнейшее использование такого рода его изображения не требуется.
Цитирую:
Статья 152.1. Охрана изображения гражданина
………………………………………………………….
Такое согласие не требуется в случаях, когда:
1) использование изображения осуществляется в государственных, общественных или иных публичных интересах;
2) изображение гражданина получено при съемке, которая проводится в местах, открытых для свободного посещения, или на публичных мероприятиях (собраниях, съездах, конференциях, концертах, представлениях, спортивных соревнованиях и подобных мероприятиях), за исключением случаев, когда такое изображение является основным объектом использования;
3) гражданин позировал за плату.[/QUOTE]
То что лекция/семинар - публичное мероприятие, это бесспорно. При этом она получает плату за лекции - то есть можно говорить, что позирует за плату.)) Ведь одним из основных условий является ее личное присутствие на лекции на "лобном месте"(т.е. за кафедрой)!

Сообщение от Кэт

И соблюдает ли сам преподаватель авторское право?

Доп. аргумент. Однако она сошлется на то, что она из на диктофон не записывала. )))

[Антон Всеволодович]

Сообщение от Valeron

На кафедре решили так, что лекции можно записывать, семинары –нет. На этом пока затишье. Причем о заседании я узнал от других преподавателей.

Интересно, каким документом они собираются запретить производство аудиозаписи на семинарах? А если обнаружат производство аудиозаписи, то что будут делать? Какие последствия обещают?
Думаю, что если вести аудиозапись и при обнаружении не орать на всю аудиторию о своих правах, то дисциплинарной ответственности не последует.

[Юрисконсульт2]

Сообщение от Антон Всеволодович

Интересно, каким документом они собираются запретить производство аудиозаписи на семинарах?

Собственным авторитетом, видимо...

[Сыщик]

Сообщение от Антон Всеволодович

Интересно, каким документом они собираются запретить производство аудиозаписи на семинарах? А если обнаружат производство аудиозаписи, то что будут делать? Какие последствия обещают?
Думаю, что если вести аудиозапись и при обнаружении не орать на всю аудиторию о своих правах, то дисциплинарной ответственности не последует.

Могу по этому поводу сказать следующее. Преподаватель является ответственным за поддержание порядка во время академических занятий - примерно как председательствующий в судебном заседании . Подробнее данный вопрос должен регулироваться Уставом учебного заведения, но по практике преподаватель вправе применять меры к нарушителям от устного замечания до выдворения из аудитории. В случае злостного неисполнения распоряжений преподавателя, включая отказ покинуть аудиторию по его требованию, преподаватель, считаю, вправе прервать занятие с представлением докладной записки в администрацию (деканат или ректорат).
Однако все эти меры допустимы лишь в том случае, если они препятствуют учебному процессу. Я, будучи преподавателем, с ходу пресекал действия студентов, препятствующие их участию в учебном процессе (например, попытки болтать по мобильному телефону, играть в какие-то игры или поворачиваться ко мне спиной, а самовольно покинувших аудиторию не пускал обратно), однако - и тут я соглашусь с Антоном Всеволодовичем - я не вижу, каким образом аудиозапись может сама по себе воспрепятствовать учебному процессу. Поэтому я тоже не вижу оснований для воспрепятствования ее ведению со стороны преподавателя.
Однако ответ на данный вопрос для обсуждаемой ситуации, считаю, следует искать в Уставе учебного заведения.