[Кэт]

Автор уточнил то, что из-за проблем со здоровьем он не может записывать лекции, тоже весьма весомый факт, может он и может, но не успевает. Если, конечно, преподаватель, уже имеет предвзятое отношение к данному студенту, то направить его в нужное русло будет очень сложно. Справку проблемах со здоровьем из ЛЗ.

Сообщение от Юрисконсульт2

Однако она сошлется на то, что она из на диктофон не записывала

Не записывала, но источники то были, я сомневаюсь что перед началом лекций она громогласно сообщает о том откуда она все списала. У меня пара ленивых преподов вообще из книжки считывали лекции.

[Сыщик]

Сообщение от Кэт

Автор уточнил то, что из-за проблем со здоровьем он не может записывать лекции, тоже весьма весомый факт, может он и может, но не успевает. Если, конечно, преподаватель, уже имеет предвзятое отношение к данному студенту, то направить его в нужное русло будет очень сложно. Справку проблемах со здоровьем из ЛЗ.

Согласен, довод.
От себя, кстати, могу добавить, что хотя у меня нет проблем со здоровьем, препятствующих записи под диктовку, и я даже самоучкой изучал в юности по учебнику стенографию, однако профессиональным стенографистом так и не стал и дословно записывать темповую устную речь, как правило, не успеваю. Если взять проблему шире (не только с позиции автора ветки, но каждого студента) - то, действительно, записывать лекцию дословно средний студент не может, а между тем право на запись лекции у него есть.
Присоединюсь к тем, кто считает, что запрет на технические средства записи неправомерен.
Вопрос интеллектуальной собственности, ИМХО, здесь не играет роли, поскольку преподавателем оспаривается не право записи лекций вообще, а исключительно способ записи (с применением технических средств).

[Антон Всеволодович]

Сообщение от Сыщик

а исключительно способ записи

Вот именно.
Это всё равно, что обязать вести конспект лекций рукописным способом, запретив пользоваться ноутбуком.

[Кэт]

Сообщение от Сыщик

Вопрос интеллектуальной собственности, ИМХО, здесь не играет роли, поскольку преподавателем оспаривается не право записи лекций вообще, а исключительно способ записи (с применением технических средств).

Я в смысле того, чем вообще можно оперировать в споре с преподом, раз она сама намякивает на плоды своего мозга. А на счет справочки можно подумать, в смысле того дабы расписать, то что пациент не может держать ручку в руке и почему. Например, при туннельном синдроме вполне такое возможно.

Интересно, каким документом они собираются запретить производство аудиозаписи на семинарах?

Хы-х локальным НПА
Если на момент произведения записи не было никаких указивок (а их и не было) по этому поводу, то студент будет сто раз прав. Интересно что тут еще привязали значения лекция-семинар.
Еще и комиссию собрали ))) может это натаскивание студентов?

[Юрисконсульт2]

Сообщение от Антон Всеволодович

Это всё равно, что обязать вести конспект лекций рукописным способом, запретив пользоваться ноутбуком.

Согласен.

[Антон Всеволодович]

Сообщение от Кэт

Хы-х локальным НПА

Чревато проверкой. Особенно, если на юрфаке такое запрещать.

[Антон Всеволодович]

Сообщение от Кэт

может это натаскивание студентов?

Скорее всего, да.
Когда нас так "натаскивали" в школе милиции перед проверкой, то лекции конспектировали под диктовку с многократным повторением. Как диктант.

[Valeron]

Антон Всеволодович, Вы знаете, я и не орал на лекциях о своих правах. Преподаватель сам начинал каждый диалог с фразы: "Я хотела бы к Вам обратиться...." и так как каждый раз. Пять раз поднимала этот вопрос.

[Valeron]

Кэт, К сожалению у меня ДЦП и я думаю, что справки об инвалидности достаточно.

[Valeron]

Антон Всеволодович, А насчет документов. Решение кафедры пока документально не зафиксировано