[Умеренков Олег Николаевич]

Сообщение от Семен Семеныч

Многие адвокаты "подрабатывают" преподавателями.

У меня преподавателем тоже был адвокат, а еще из администрации президента, председатель нашего АС, его зам, судьи СОЮ, руководитель ФАС... сейчас всех и не вспомню.
Очень полезные знакомства.

[Семен Семеныч]

Сообщение от Chiburg

я тоже хотел бы студентов учить, но пока времени не особо хватает

Безотносительно присутствующих.
Чтобы был результат, к желанию еще и умение нужно. Иногда практик с огромным опытом не воспринимается студентами (иначе говоря, КПД его преподавательской деятельности 0-вой), потому что он не знает, как передать свои знания. Учить ведь тоже надо уметь. Тем более, студентов.

[Семен Семеныч]

Сообщение от oleg3475

Очень полезные знакомства

Верно подмечено. Основная ценность этих "преподавателей" заключается именно в этом. Зачастую - ни в чем ином.

[Умеренков Олег Николаевич]

Сообщение от Семен Семеныч

Основная ценность этих "преподавателей" заключается именно в этом. Зачастую - ни в чем ином.

Не согласен, хотя, я исхожу только из своего опыта (10 преподавателей). Моя статистика КПД примерно такая: наличие только знакомств - 10%, опыт и знакоства - 30%, теоретические знания, опыт и знакоства - 70%.

[Умеренков Олег Николаевич]

Семен Семеныч, какюсь, обманул, пресчитал еще раз, было 7 преподавателей, в соответствии со сказанным, статистика примерно такая 1, 2, 4.

[Семен Семеныч]

oleg3475,
Поясню на примере свою мысль. В одном из вузов работает зав.кафедрой бывший депутат Гос.Думы, д.ю.н. Исходя из твоей классификации, он ценен всем - и знакомствами, и опытом, и теоретическими знаниями. То-есть, по идее, его КПД должно быть велико. Исходя из моей классификации, его КПД будет невысоким. Потому что до депутатства он юридической деятельностью не занимался. Доктором стал во время депутатства (думаю, о ценности этого докторства пояснения не нужны?). Опыта педагогической деятельности нет. Опыт профессиональной деятельности не очень определенный, имеется лишь сфера интересов, так как в Думе работают не по профилю, а кто в какой комитет сможет устроиться.
Хотя, кто его знает, а вдруг...

[Chiburg]

Сообщение от Семен Семеныч

Учить ведь тоже надо уметь. Тем более, студентов.

Согласен. Но всегда можно попробовать, а вдруг я рожден для несения науки в массы

[Умеренков Олег Николаевич]

Семен Семеныч, полностью согласен, но я ведь сразу сказал, что исхожу только из собственного опыта.
Не помню, говорил я раньше или нет, учился я заочно, и все эти преподаватели были только на заочном отделении. Но несмотря на это, четверо из семи имеют большой преподавательский стаж. Например руководитель ФАС, тоже КЮН, преподает 14 лет, вел он ОЧ ГП, всегда с удовольствием ходил на его лекции, рассказывал очень интересно.
Если Вы помните, то есть еще ряд малозначительных предметов, например предпринимательское право, вела его зам.председателя АС, ничего кроме случаев из судебной практики я не узнал, но услышать как оно бывает в жизни, тоже полезно.

[Семен Семеныч]

Сообщение от oleg3475

Например руководитель ФАС, тоже КЮН, преподает 14 лет, вел он ОЧ ГП, всегда с удовольствием ходил на его лекции, рассказывал очень интересно.
Если Вы помните, то есть еще ряд малозначительных предметов, например предпринимательское право, вела его зам.председателя АС, ничего кроме случаев из судебной практики я не узнал, но услышать как оно бывает в жизни, тоже полезно.

С этим полностью согласен. Такие преподы ценны своим профессиональным опытом. Если к нему прилагается еще и умение общения со студентами, такие преподы дают очень многое.
Но есть и другие случаи. К сожалению, сейчас нередко можно увидеть молодых преподавателей, не имеющих никакого опыта кроме студенческого. То-есть, студент закончил вуз, сразу же "поступил" в аспирантуру, "защитил" диссер и вот уже новоиспеченный кандидат наук "несет" в массы свои "знания".

[Умеренков Олег Николаевич]

Пропустил.

Сообщение от Семен Семеныч

Исходя из твоей классификации, он ценен всем - и знакомствами, и опытом, и теоретическими знаниями.

Это не классификация, а статистика. Поясню, был один преподаватель, ему главное отчитать, каких-либо знаний я от него не получил, только полезное знакомство.
Другой, теорию особо не знал, больше рассказывал про случаи из судебной практики, полезно, но ни мовитон.
Ну, а про третьего я уже рассказал.

Сообщение от Семен Семеныч

К сожалению, сейчас нередко можно увидеть молодых преподавателей, не имеющих никакого опыта кроме студенческого.

И такое бывает.

Сообщение от Chiburg

Но всегда можно попробовать, а вдруг я рожден для несения науки в массы

У меня адвокат преподавал особенную часть УП, и примеры приводил, и теорию знал хорошо, рассказывал все очень доходчиво, мне понравилось. Вот с преподавателем УПК не повезло, голая теория.

А вообще, зависит конечно от самого преподавателя, один, с кучей регалий (ДЮН), монотонно бубнит что-то себе под нос, сидишь и засыпаешь (действительно было, засыпал). А у другого, полтара часа сидишь открыв рот, заслушиваешься.